Ticker

6/recent/ticker-posts

🇹🇭 โซเชียลไทยเฮ..! หลัง “ฮุน มาเนต” เดินหน้าปฏิรูปการศึกษาครั้งใหญ่ในกัมพูชา — สั่ง “ห้ามนักเรียนที่เคยศึกษาในไทย”

🇹🇭 โซเชียลไทยเฮ..! หลัง “ฮุน มาเนต” เดินหน้าปฏิรูปการศึกษาครั้งใหญ่ในกัมพูชา — สั่ง “ห้ามนักเรียนที่เคยศึกษาในไทย” กลับมาเรียนต่อ ชาวเน็ตไทยแห่คอมเมนต์สุดแสบ!

เรียกได้ว่าเป็นประเด็นที่สร้างกระแสในโลกออนไลน์ของไทยอย่างกว้างขวาง หลังสื่อท้องถิ่นกัมพูชารายงานว่า “ฮุน มาเนต” นายกรัฐมนตรีกัมพูชา ได้ออกประกาศภายใต้นโยบาย “ปฏิรูปการศึกษาครั้งใหญ่ของชาติ” โดยหนึ่งในมาตรการสำคัญคือ “สั่งห้ามนักเรียนที่เคยศึกษาในประเทศไทยกลับไปเรียนต่อในสถาบันการศึกษาของไทย”


นโยบายดังกล่าวถูกนำเสนอในฐานะการผลักดันให้เยาวชนกัมพูชาหันมาศึกษาภายในประเทศ เพื่อพัฒนาและยกระดับคุณภาพของระบบการศึกษาในกัมพูชาเอง พร้อมระบุว่า รัฐบาลเตรียมงบประมาณมหาศาลเพื่อยกระดับสถาบันการศึกษาในประเทศให้มีมาตรฐานใกล้เคียงกับประเทศเพื่อนบ้าน

แต่เมื่อข่าวนี้ถูกแชร์ลงบนโซเชียลมีเดียไทย โดยเฉพาะใน X (Twitter) และ Facebook กลับกลายเป็นกระแสฮือฮาทันที เพราะชาวเน็ตไทยจำนวนมากพากันคอมเมนต์ด้วยน้ำเสียงปนขำ ทั้งเสียดสีและประชดประชัน บางรายถึงกับบอกว่า “ดีแล้ว อย่ามาเลย เปลืองภาษีไทย”


เสียงจากชาวเน็ตไทย (บางส่วน):


> “ดีใจจังที่ไม่มา 5555”

“ดีมาก อย่ามานะ เปลืองเงินภาษีไทย”

“ได้ไปเยอะแล้วมัง ติดหนี้ประเทศไทย เอามาคืนด้วยบักบอป”

“ยินดีครับ รีบสั่งกลับไปให้หมดเลยครับ”


คอมเมนต์เหล่านี้สะท้อนอารมณ์ของคนไทยจำนวนหนึ่งที่มองว่า ตลอดหลายปีที่ผ่านมา รัฐบาลไทยต้องรับภาระค่าใช้จ่ายทางอ้อมในการรองรับนักเรียนต่างชาติ โดยเฉพาะจากประเทศเพื่อนบ้านบางส่วน ที่เข้ามาศึกษาในโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัยของไทยในโครงการพิเศษหรือทุนการศึกษา ซึ่งมีการใช้ทรัพยากรจากภาษีของประชาชนไทยร่วมด้วย



นโยบายปฏิรูปการศึกษาของ “ฮุน มาเนต” ครั้งนี้ แม้มีจุดประสงค์เพื่อยกระดับประเทศ แต่กลับสร้างกระแสสนั่นในโลกโซเชียลไทยอย่างไม่คาดคิด เสียงประชดประชันจากชาวเน็ตไทยสะท้อนทั้งความขำขันและความรู้สึกที่สะสมมานานในเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างสองประเทศ


> “ถ้าจะสร้างชาติให้เข้มแข็ง ก็ต้องเริ่มจากห้องเรียนของตัวเอง” — นี่อาจเป็นคำพูดที่สรุปภาพรวมของเหตุการณ์นี้ได้ดีที่สุด






#ฮุนมาเนต #ปฏิรูปการศึกษา #กัมพูชา #โซเชียลไทย #ข่าวต่างประเทศ #SoftPowerไทย

แสดงความคิดเห็น

0 ความคิดเห็น